计算机科学与技术（民族实验班）本科人才培养方案
文档正文
计算机科学与技术（民族实验班）本科人才培养方案
一、培养目标
培养德智体美劳全面发展，具有高尚的职业道德和社会责任感，适应社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要，熟练掌握计算机科学与技术基础理论、技术和方法，具有较强的系统观和系统构建的实践能力，具备抽象思维、逻辑思维、分析问题和解决问题能力，能够解决IT领域、民族语言（数据）信息处理领域实际复杂工程问题，具有创新精神和良好的综合素质，具有良好的团队协作能力和一定的领导才能，具有终身学习意识和国际化视野的高层次复合型人才。毕业生可在科研机构、高等院校、政府机关、企事业单位等从事计算机及相关领域的研究、设计、开发、运营以及系统集成等方面的工作。
培养目标具体可细化为如下几条：
目标1. 能够适应计算机工程技术发展，融会贯通工程数理基本知识和计算机科学技术专业知识，运用计算机工程技术相关的标准、规范、政策、法规，对复杂工程项目提供系统性的解决方案，能够成为计算机相关领域系统分析、测试等方面的技术骨干。
目标2. 能够跟踪计算机工程技术及相关领域（特别是民族语言（数据）信息处理领域）的前沿技术，具备创新能力，能将新技术成果应用于工程实践，并能运用现代工具从事本专业领域相关产品的设计、开发和生产，具备较强的开发能力以及一定的科研能力。
目标3. 具有社会责任感，理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、文化、环境与可持续性发展等因素影响，在工程实践中能坚持公众利益优先。
目标4. 具备健康的身心和良好的人文素养，理解掌握工程管理的基本原理与经济决策方法，具备一定的协调、管理、沟通、竞争与合作能力，胜任研发、测试、技术支持等部门的管理工作。
目标5. 具有全球化意识和国际视野，能够运用外语和专业技术语言，在多民族跨文化环境下获取信息，积极主动适应不断变化的国内外形势和环境，拥有自主学习和终生学习的习惯和能力，能够通过继续教育或其它学习途径更新知识，实现能力和专业技术水平的提升。
二、毕业要求
- 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。能够将工程思想应用于计算机科学技术的研究与开发的工作中。系统地掌握本专业的计算机数学基础、电子电路基础、计算机理论、计算机硬件基础和计算机软件基础知识；强调系统观的建立和系统构建实践能力的培养。
- 问题分析：对计算机前沿技术有所了解。掌握文献资料查询的基本方法，具备较强的自学能力。重视对软件理论的培养与思考，能够将复杂性工程问题进行抽象和形式化表示。能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
- 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂计算机系统工程问题的解决方案，进行满足特定需求的单元设计与系统分析，并能够在设计环节中体现一定的科技创新意识，兼顾考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
- 研究：能够基于计算机软件与理论、计算机应用技术和计算机系统结构原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
- 使用现代工具：对于计算机科学与技术领域复杂问题，能够借助高效技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的仿真与模拟，并对关键技术进行合理解释与描述。
- 工程与社会：能够基于计算机及其相关专业工程相关背景知识对复杂问题进行合理分析，从工程实践和问题复杂性方面提出解决方案，并评价方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。
- 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的计算机系统工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
- 职业规范：具有一定的计算机科学专业和人文社会科学素养，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行专业责任。
- 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、成员以及负责人的角色。能够有机的融合团队中各种专业角色与分工，针对工程进度协调人员安排与项目实施。
- 沟通：具备良好的专业外语阅读能力和语言表达能力；能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
- 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
- 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
毕业要求 培养目标 培养目标1 培养目标2 培养目标3 培养目标4 培养目标5
- 工程知识 ✓ ✓
- 问题分析 ✓ ✓
- 设计/开发解决方案 ✓ ✓
- 研究 ✓
- 使用现代工具 ✓
- 工程与社会 ✓ ✓
- 环境和可持续发展 ✓
- 职业规范 ✓
- 个人和团队 ✓
- 沟通 ✓ ✓
- 项目管理 ✓
- 终身学习 ✓
三、学制、总学分和学位授予
学制：4年
总学分：162 学分
授予学位：工学学士
四、各教学环节学时学分
将本科修读阶段分为大类培养、专业培养和个性化培养三个阶段。大类培养阶段，主要开展通识教育和学科基础教育，合计83.5学分，其中必修75.5学分，选修8学分。专业培养阶段，主要开展专业教育，合计46.5学分，其中必修31.5学分，选修15学分。个性化培养阶段，主要开展个性化教育，合计6学分，均为选修学分。
培养阶段 板块名称 类别 学分设置 修读性质 总学时 理论学时 实践学时 大类培养 通识教育 思政课 19 必修 370 250 120 基本素养课 27 必修 648 344 304 综合素养课 10 2分必修/8分选修 180 150 30 学科基础教育 学科基础课 27.5 必修 540 450 90 专业培养 专业教育 专业核心课 31.5 必修 702 432 270 专业选修课 15 选修 / / / 个性化培养 个性化教育 本硕贯通课程 6 选修 / / / 跨学科交叉课程 全球胜任力培养课程 行业领域协同育人课程 实践环节 创新创业实践 2 必修 / / / 专业实践 22 必修 / / / 社会实践 2 必修 / / / 总学分 162
五、课程设置和修读建议
（一） 大类培养
- 通识教育
通识教育板块应修56学分。其中必修48学分，包括思政课19学分、基本素养课27学分，劳动教育2学分；选修8学分，包括人文素养、科学素养、艺术素养和创新创业素养课程各2学分。课程修读要求请见《中央民族大学通识课程教学计划》。
类别 课程号 课程名称 学分 学时 实践学时 修读学期 思政课 1037010001 马克思主义基本原理 3 54 18 4 1037010042 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3 54 18 6 1037010038 中国近现代史纲要 3 54 18 2 1037010043 思想道德与法治 3 54 18 1 1037010040 形势与政策 2 64 18 1-8 1037010041 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 3 54 18 1 1037010044 中华民族共同体概论 2 36 12 3 基本素养课 1042010079 大学英语（一） 2 54 36 1 1042010080 大学英语（二） 2 54 36 2 1042010081 大学英语（三） 2 54 36 3 1042010082 大学英语（四） 2 54 36 4 1049020001 大学体育（一） 1 36 36 1 1049020002 大学体育（二） 1 36 36 2 1049020003 大学体育（三） 1 36 36 3 1049020004 大学体育（四） 1 36 36 4 1045020001 高等数学（一）上 6 108 / 1 1045020002 高等数学（一）下 6 108 / 2 0011010033 中华文化 2 36 / 2 0011010035 国家安全教育 1 188 112 1 0000000006 心理健康 0 36 16 1 综合素养课 人文素养类 2 36 / 2-7 科学素养类 2 36 / 2-7 艺术素养类 2 36 / 2-7 创新创业素养类 2 36 / 2-7 0011010036 劳动教育 2 36 30 1-8
- 学科基础教育
学科基础教育板块应修学分 27.5 学分，针对计算机科学与技术（民族实验班）专业人才培养需要具备的学科基础，设置了现代汉语、程序设计基础、大学物理、离散数学、电路原理、线性代数、概率论与数理统计等学科基础课程，修读要求为必修。
（二）专业教育
- 专业核心课程
计算机科学与技术（民族实验班）专业必修的专业核心课程31.5学分。
课程清单如下：
- 专业选修课程
计算机科学与技术（民族实验班）专业选修课程至少任选6门课程，完成15学分。
课程清单如下：
（三） 个性化培养
为充分对接学生未来发展、满足学生个性化选择，设置本硕贯通课程、跨学科交叉课程、全球胜任力培养和行业领域协同育人课程，学生可根据未来发展意向选择修读相关课程，此部分至少修读6学分。修读建议如下：
拟继续深造学生建议选择修读本硕贯通专业选修课程。免试推荐攻读本校研究生的本科生可提前学习研究生课程，并计入研究生学分。
拟出国学生建议选择修读全球胜任力培养模块，包括全英文科技前沿课程、国际课程、全球胜任力微专业课程，也可通过境外访学进行国际学分转换。
拟就业学生建议选择行业领域协同课程修读，针对未来职业选择修读相应的课程。
各专业对于跨学科交叉课程可提出修读建议，学生可根据个人发展需要，跨专业选修其他专业设置的专业课程。
计算机科学与技术（民族实验班）专业个性化培养至少选择修读6学分，建议课程清单：
课程类 课程号 课程名称 学分 学时 实践学时 开设学期 备注 本硕贯通课程 0854-2-25-37 语音处理 2.5 54 18 5 建议拟继续深造学生选修 0854-2-25-29 数字图像处理 2.5 54 18 5 0854-2-25-18 机器翻译 2.5 54 18 6 0854-2-25-27 数据挖掘 2.5 54 18 6 跨学科交叉课程 1028030115 中国少数民族语言通论 3 54 / 5 建议有意跨学科深造学生选修；分语种授课：蒙/藏/维/哈/朝 1028030130 汉语少数民族语翻译经典导读 2 36 / 5 新开课 数字人文教育 2.5 54 18 6 1027030005 民族文写作 3 54 / 6 全球胜任力课程 1044040439 分布式系统架构程序设计（双语） 2.5 54 18 5 建议拟出国学生选修 1044040431 J2EE架构程序设计（全英文） 2.5 54 18 5 1044040446 嵌入式系统应用设计（双语） 2.5 54 18 6 1044040512 Unix/Linux应用程序设计（全英文） 2.5 54 18 6 行业领域协同课程 新开课 民族语言翻译实战 2 54 36 5 建议拟就业学生选修 新开课 民族语言案例分析与实践 3 72 36 5 新开课 民族数据可视化实战 2 54 36 6 新开课 民族领域知识库设计与实战 2 54 36 6
（四） 实践环节
- 专业实践
专业实践包括学年论文、专业实习或毕业实习、毕业论文（设计）等，必修学分22学分。
学年论文要求：
（1）使学生初步掌握撰写学术论文和调研报告的方法，巩固深化计算机专业理论知识，培养学生思维能力，提高分析问题解决问题能力、书面表达及论证能力。 （2） 要求学生在教师指导下，运用专业知识进行学术研究，分析解决计算机领域的一些问题。 （3） 论文形式以文献综述、调查报告为主，篇幅适当，论文在 3000 字以上。论题要求明确具体，具备一定的理论价值或实用价值。
综合实践要求：
（1）综合实践课题应尽可能结合本专业的工程实际问题，同时达到使学生得到工程实践综合训练的教学基本要求。 （2） 培养学生独立从事工程技术研究的方法，培养学生解决实际问题的独立工作能力。
1)文献资料的查阅与分析应用； 2)学习新技术、新方法； 3)实验方案确定，实验装置的设计与建立。
（3） 培养学生掌握从事工程项目的实践技术，培养综合应用知识及综合分析的能力。
1)训练开发、仿真、分析和调试能力，应用工程管理原理和经济管理决策； 2)学习归纳总结的方法，分析试验中出现的各种不正常现象和问题作出正确的理论说明和科学解释。 （4） 论文撰写能力培养。
论文撰写观点明确、论据充分、论证严谨，构思完整、层次分明，材料丰富、内容充实，能综合运用所学知识解决问题。论文文笔流畅，语言通顺，使用专业术语准确，图表清楚。
（5） 综合实践论文字数要求 7000 字以上。
毕业设计要求：
（1） 选题：毕业设计选题要结合本专业的工程实际问题，培养学生的工程意识以及综合应用所学知识解决实际问题的能力，需要符合如下原则：
1)选题要有实际工程应用背景； 2)选题要能体现学生的工程实践或者科研训练； 3)选题要能体现出设计、分析和调试能力的训练； 4)选题要能体现出设计中具体的动作：研究、设计、仿真等之一。
（2） 论文质量方面：
- 能够体现设计的完备性，需具有完整的、条理的理论推导和分析、仿真验证； 2)对设计过程中的数据和实际结果，给出客观的分析； 3)总结部分需对本设计给出客观评价（包含优点和弊端），且提出进一步努力方向。
- 社会实践
社会实践包括校级社会实践、学术讲座报告、参加志愿者服务、文体活动等，必修学分2学分。学生需要参加校团委组织的校级社会实践活动至少1次，参加学术讲座报告至少5次，积极参加党和国家重大活动、挂职锻炼/就业实习、志愿服务、文体活动等，学分计算参照《中央民族大学大学生社会实践环节实施方案》实施。
- 创新创业实践
创新创业实践包括参加创新创业项目、学科竞赛等，必修2学分。创新创业实践学分除必修2学分外，可转换为综合素养课中创新创业素养类课程的2学分，也可根据内容转换为综合素养课中相应类别课程2学分。
六、课程地图
七、其他说明
允许国际学分、在线课程学分、创新创业奖励学分、联盟高校学分、第二课堂社团等学分转换。创新创业实践学分可转换为综合素养学分（最多可转换4个学分），学校大学生艺术团团员可根据艺术团性质免修相应综合素养课程模块的2个学分，学校体育运动队队员可免修“大学体育”公共必修学分。