少数民族预科教育人才培养方案
文档正文
少数民族预科教育人才培养方案
中央民族大学预科教育始于1951年，1953年1月正式成立预科部，2008年更名为预科教育学院。预科教育学院是中央民族大学成立最早、培养学生最多、最具民族教育特色的教学单位。经过70年的发展，预科教育积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，为国家培养了20000多名各民族人才，为少数民族地区经济社会发展和国家民族团结进步事业做出了较大贡献，享有很高的社会声誉。
一、培养目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以“办国内一流的少数民族预科教育学院”为目标，持续推进“本预科贯通”的人才培养模式改革，培养少数民族预科生成为具有远大理想信念、良好思想品德、扎实文化知识基础、较强自我发展能力、优异综合素质，具有强烈社会责任感、深厚家国情怀、宽广国际视野，堪当民族复兴大任、勇于维护国家统一和民族团结的各民族优秀人才。
- 使学生牢固树立共产主义远大理想，牢固树立正确的祖国观、民族观、历史观、文化观和宗教观，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；使学生树立“四个意识”，坚定“四个自信”，增强“五个认同”，具有强烈的中华民族归属感、中华文化认同感、伟大祖国自豪感，和维护民族团结和祖国统一的使命感，铸牢中华民族共同体意识；使学生能够自觉服务于国家建设和民族团结进步事业，成为实现中华民族伟大复兴的生力军。
- 使学生具有良好的思想品德和社会公德，具有诚实守信、自强自立、艰苦求实、遵纪守法、包容互鉴、团结协作的品质和高度的社会责任感。
- 掌握各门学科的基础科学理论和思想方法，具备较好的语文阅读、写作、口头表达及分析理解能力；较为扎实的数理基础和基本的现代信息技术；较高水平的英语读写说听译能力；熟悉铸牢中华民族共同体意识相关理论等。
- 形成终身学习理念，具有良好的学习态度和学习习惯，熟悉大学学习方法，掌握大学的学习技能，形成自主学习能力。
- 提升科学、人文与艺术素养，具有创造性思维、创新意识与创新精神，具有良好的与人交往能力及跨文化交流能力等。
- 具有良好的心理素质和健康的体魄，热爱劳动。
二、培养要求
（一）教学原则与要求
- 坚持育人为本、德育为先，将传授知识与思想政治教育相结合，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。
- 以学生为主体，以教师为主导，着眼学生综合素质的全面提高。
- 因材施教，循序渐进，教学相长，结合实践，积极开展启发式和研讨式教学，推进信息技术与教育教学的深度融合。
- 夯实主干课程教育教学，注重实践教学，加强能力培养。
- 优化选修课程设置与实施，满足学生自主学习和个性化发展需求。
- 强化第二课堂和社会实践，培养学生实践能力与创新精神。
（二） 教学方法
融合课堂教学、自主学习、实践活动、指导帮扶、文化引领为一体，根据教学内容和学生特点，恰当使用教学方法，把讲授教学法、讨论教学法、问题教学法、直观教学法、实践教学法、混合式教学法等有机结合，同时积极开展第二课堂教学实践活动。
（三） 考核方式
- 课程学习成绩的考核，采取考试和考查两种方式：必修课采取考试方式，成绩为百分制；选修课采取考查方式，成绩为通过和不通过两种。
- 铸牢中华民族共同体意识教育专题、信息素养、形势与政策、大学英语、大学体育、心理健康等公共必修课程，统一参加学校课程学习及考试。
三、主要课程
- 必修课
通识教育课：铸牢中华民族共同体意识教育专题、信息素养、形势与政策、大学体育、心理健康主干课程：大学语文、实用写作、高等数学、大学英语
基础课程：理科班增设普通化学和大学物理。
- 选修课
中国古代文学经典选读、文学鉴赏与写作、普通话语音辩正、英语视听说、英语阅读训练、英语实用写作、小说创作、唐诗名家十五讲、文学与人生、中西文化专题、神话导读、大学数学导引、英语语音语调、英语语法基础与提高、英美原著选读
四、学制
学制一年，实行学年学分制。铸牢中华民族共同体意识教育专题、信息素养、大学英语、心理健康等课程与本科有效衔接，考试合格者，成绩及学分带入本科。
五、各教学环节学时分配表
文科班 类别 学时 各学期周学时分配计划 第一学期 第二学期 必修课 通识教育课 216 8 4 主干课 468 14 12 限选课 144 4 4 合计 828 26 20
理科班 类别 学时 各学期周学时分配计划 第一学期 第二学期 必修课 通识教育课 216 8 4 主干课 540 16 14 基础课 144 4 4 限选课 144 4 4 合计 1044 32 26
六、教学进程计划表
文科班 课程类别 课程编号 课程名称 学分 学时 各学期周学时分配 备注 总计 其中实践 1 2 通识教育课 1037010044 中华民族共同体概论 2 36 / 2 / 必修 1037010040 形势与政策 / 8 / √ / 1044020003 信息素养（一） 2 54 36 2 / 1044020004 信息素养（二） 2 54 36 / 2 1049020001 大学体育（一） 1 36 36 2 / 1049020002 大学体育（二） 1 36 36 / 2 000000006 心理健康 0 36 16 2 / 0011010036 劳动教育 / 10 10 √ √ 主干课 1052030033 大学语文（一） 4 72 12 4 / 必修 1052030034 大学语文（二） 4 72 12 / 4 1052030068 实用写作 2 36 8 2 / 1052030031 高等数学（一） 4 72 12 4 / 1052030032 高等数学（二） 4 72 12 / 4 1042010079 大学英语（一） 2 72 36 4 / 1042010080 大学英语（二） 2 72 36 / 4 语文限选课 1052040014 中国古代文学经典选读 2 36 / 2 2 选修：每学期选一门，两学期不得重复选修同一门课。 1052040015 文学鉴赏与写作 2 36 / 2 2 1052040012 普通话语音辨正 2 36 / 2 2 英语限选课 1052030049 英语视听说 2 36 / 2 2 选修：每学期选一门，两学期不得重复选修同一门课。 1052030050 英语阅读训练 2 36 / 2 2 1052030051 英语实用写作 2 36 / 2 2 任选课 1052040016 小说创作 2 36 / / / 选修：根据兴趣及需求选修，可多选 1052040017 唐诗名家十五讲 2 36 / / / 1052040018 文学与人生 2 36 / / / 1052040019 中西文化专题 2 36 / / / 1052040020 神话导读 2 36 / / / 1052040021 大学数学导引 2 36 / / / 1052030054 英语语音语调 2 36 / / / 1052040013 英语语法基础与提高 2 36 / / / 1052040022 英美原著选读 2 36 / / /
理科班 课程类别 课程编号 课程名称 学分 学时 各学期周学时分配 备注 总计 其中实践 1 2 通识教育课 1037010044 中华民族共同体概论 2 36 / 2 / 必修 1037010040 形势与政策 / 8 / √ / 1044020003 信息素养（一） 2 54 36 2 / 1044020004 信息素养（二） 2 54 36 / 2 1049020001 大学体育（一） 1 36 36 2 / 1049020002 大学体育（二） 1 36 36 / 2 000000006 心理健康 0 36 16 2 / 0011010036 劳动教育 / 10 10 √ √ 主干课 1052030033 大学语文（一） 4 72 12 4 / 必修 1052030034 大学语文（二） 4 72 12 / 4 1052030068 实用写作 2 36 8 2 / 1052030063 高等数学（一） 6 108 12 6 / 1052030064 高等数学（二） 6 108 12 / 6 1042010079 大学英语（一） 2 72 36 4 / 1042010080 大学英语（二） 2 72 36 / 4 基础课 1052030065 普通化学 72 18 4 / 必修（实验18学时） 1052030066 大学物理 72 18 / 4 语文限选课 1052040014 中国古代文学经典选读 2 36 / 2 2 选修：每学期限选一门，两学期不得重复选修同一门课。 1052040015 文学鉴赏与写作 2 36 / 2 2 1052040012 普通话语音辩正 2 36 / 2 2 英语限选课 1052030049 英语视听说 2 36 / 2 2 选修：每学期限选一门，两学期不得重复选修同一门课。 1052030050 英语阅读训练 2 36 / 2 2 1052030051 英语实用写作 2 36 / 2 2 任选课 1052040016 小说创作 2 36 / / / 选修：根据兴趣及需求选修，可多选 1052040017 唐诗名家十五讲 2 36 / / / 1052040018 文学与人生 2 36 / / / 1052040019 中西文化专题 2 36 / / / 1052040020 神话导读 2 36 / / / 1052040021 大学数学导引 2 36 / / / 1052030054 英语语音语调 2 36 / / / 1052040013 英语语法基础与提高 2 36 / / / 1052040022 英美原著选读 2 36 / / /
七、有关说明
- 铸牢中华民族共同体意识教育专题、信息素养、大学英语、心理健康等课程的成绩及学分在本科阶段予以认可，升入本科后免修相应课程。学生在预科阶段的其他课程修习合格后，学分（或成绩）可带入本科阶段并认定为通识教育课程（基础素养课、综合素养课）的学分（或成绩），认定为相应通识教育学分。
- 预科生结业时，铸牢中华民族共同体意识教育专题和4门主干课（大学语文、实用写作、高等数学、大学英语）两个学期的成绩作为确定升本专业排名的学业成绩。
- 在执行教学计划过程中，视具体情况对个别课程可作适度调整。
- 本方案自2022年9月实施。