中央民族大学通识课程“国家安全教育”课程教学计划
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中央民族大学通识课程“国家安全教育”课程教学计划
为深入贯彻党的十九大精神和习近平总书记总体国家安全观，落实党中央关于加强大中小学国家安全教育有关文件精神和“将国家安全教育纳入国民教育体系”的法定要求，结合学校实际，将“国家安全教育”“军事理论”“军事技能”“大学生安全教育”内容进行整合，设立“国家安全教育”课程，面向全校本科生开放，为全校性基本素养课程。
一、教学目标
通过课程学习，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，了解掌握军事基础知识和基本军事技能，树立国家安全底线思维，增强国家安全意识和忧患危机意识，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当，具备维护国家安全的能力。
二、课程内容
包括理论学习和实践环节两部分。理论学习包括“国家安全教育”“军事理论”和“大学生安全教育”三部分，实践环节包括军事技能训练和国家安全、应对突发事件安全、反恐防暴安全、消防安全、交通安全、人身安全、诈骗防范等方面的技能培训。
（一）理论学习
类别 题目 内容 学时 国家安全教育 总论 总体国家安全观总论16项 7 政治安全 核心政治安全和制度安全，学校做政治安全教育意义和现实案例 1 国土安全 保护领土完整、海洋权益、边疆边境。国家统一，自然资源、基础设施 1 军事安全 军事安全保障，大国之盾 1 经济安全 防控各种重大风险挑战、保护国家根本利益 1 文化安全 文化自豪，文化强国 1 社会安全 打击犯罪、维护稳定，社会稳定，人民安全 1 科技安全 核心技术可控，防泄密 1 网络安全 网络安全，隐私包含，防止网络犯罪 1 生态安全 保护生态环境 1 资源安全 水资源、能源资源、土地资源和矿产资源介绍 1 核安全 防范核犯罪、核事故，和平利用核能源 1 海外利益安全 海外人身安全，海外利益保护 1 太空、深海、极地、生物等新型领域安全 应对各种生物、疾病、自然灾害风险保护 1 军事理论 中国国防 国防概述 10 军事思想 军事思想的内涵、发展历程以及地位作用 6 现代战争 理解新军事革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、特征 6 信息化装备 了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况 6 大学生安全教育 新生安全教育 交通安全，反诈宣传、人身安全、财产安全、网络安全、国家安全 12 国家安全（4.15） 国家总体安全观，国家安全16方面，当年国家安全主题 2 安全生产月专题（6月） 国家安全、安全文化、生活安全、消防安全、工作素养、诚信法律 4 消防逃生专题（11.9） 生活安全，消防安全、消防法规 6 校园交通（12.2全国交通日） 校园交通安全、乘坐交通工具、应对突发事件、急救知识 4
（二） 实践环节
训练内容 学时 备注 共同条令教育与训练 共同条令教育 《内务条令》《纪律条令》《队列条令》教育 40 / 分队的队列动作 集合、离散，整齐、报数，出列、入列，行进、停止，方向变换 现地教学 走进军营，学唱军营歌曲，走进爱国主义教育基地 射击与战术训练 轻武器射击 轻武器性能、构造与保养，简易射击学理，武器操作、实弹射击 20 条件不满足时，可模拟 战术 单兵战术基础动作、分队战术 防卫技能与战时防护训练 格斗基础 格斗常识、格斗基本功，捕俘拳等 32 / *战场医疗救护 救护基本知识、个人卫生，意外伤的救护、心肺复苏，战场自救互救 *核生化防护 防护基本知识和技能，防护装备使用 战备基础与应用训练 *战备规定 战备规定主要内容、要求 20 / *紧急集合 紧急集合要领、紧急集合训练 *行军拉练 行军拉练基本要领、方法，徒步行军实践，宿营
三、修读要求
课程性质为全校性公共必修课，1学分，第一学期修读，不计入总学时。具体课程内容、授课方式、学时安排、修读要求见下表：
四、学业评价方式
本课程学业成绩评定方式为通过/不通过，不计入平均绩点。每个理论和实践部分均达到修读要求，课程学业成绩评定为通过，否则为不通过。
本课程采用多种方式进行课程考试，兼顾过程性考核。客观记录学生参与国家安全专题教育、课程学习和线下实践等活动中的态度、行为表现和学习成果，确保记录真实可靠，纳入学生综合素质档案。
理论学习部分考试在线上进行，考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩50%、平时作业30%、考勤情况10%和课堂表现10%综合评定。军事技能训练考核由学校和承训教官共同组织实施，成绩分优秀、良好、及格和不及格四个等级。根据学生参训时间、现实表现、掌握程度综合评定。军事课成绩不及格者必须进行补考，补考合格后取得相应学分。